李承远整天都心思不在学校。
数学课、国文课、历史课，他完全无视老师的讲解，脑海里反覆浮现那道声音的话语。
「找到他们。」
「发现他们。」
「拯救他们。」
他紧盯着手心的黑圆形印记，指尖来回摩擦着那抹微弱的光芒。
「这到底代表什麽？」
他试着在脑海中寻找线索，可一切都过於模糊。
「他们……到底是谁？」
「喂，怪胎，你是在发呆还是睡觉啊？」
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旁边的学生嘲笑道，但李承远根本不在意，他只是若有所思地盯着窗外，试图从零碎的记忆里拼凑出一些答案。
这世界真的没变吗？还是我只是没察觉？
思索间，化学课开始了。
这堂课的老师是张明浩，一个脾气暴躁、刻薄又刁难学生的中年男人，他特别讨厌李承远，是最乐於霸凌他的大人之一。
「李承远！」
他忽然点名，语气带着轻蔑。
「你这节课都在发呆，既然这麽闲，那就回答我一个问题吧。」
教室内瞬间安静下来，所有人都期待着看好戏。
「氧化还原反应中，某些物质可以同时被氧化与还原，请举例说明，并解释其电子转移机制。」
这问题不算太难，但对一个高二生来说，无疑超出了课堂范围。
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老师的嘴角挂着得意的笑容，显然认定李承远会答不出来。
然而——
李承远只是平静地抬起头。
「氧化还原反应中的自氧化自还原，例如氯气?溶於氢氧化钠时，部分氯分子会被氧化为次氯酸根?，部分则被还原为氯离子?。」
教室内瞬间一片寂。
老师的笑容僵住了。
李承远的语气沉稳而自信，继续说道：
「这是因为氯元素在?中为0价，在该反应中，一部分失去电子被氧化至+1价的次氯酸根，另一部分获得电子还原为-1价的氯离子。」
他微微一笑，语气淡然，目光直视张明浩。
「那麽，老师，我可以问您一个问题吗？」
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「……什、什麽？」
老师的脸变得不自然。
「请解释在超临界流t环境下，如何利用超临界二氧化碳作为溶剂进行选择x氧化反应，并分析该过程中超临界条件如何影响氧化电势及自由基反应机制？」
这个问题，甚至b老师问的还要艰深数倍，涉及化学热力学、溶剂动力学，甚至工业应用层面。
教室内的学生们都愣住了。
这还是他们认识的那个李承远吗？
老师的嘴唇颤抖了一下，显然答不出来。
「这……这不是我们今天的课程内容。」
他终於开口，想要找藉口带过。
但李承远只是轻轻笑了笑。
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课後，他独自坐在座位上，仍在思索那个声音的话语。
「找到他们……」
「他们……到底在哪里？」
这时，他的手心传来一阵微弱的灼热感。
他低头看向掌心的黑印记。
它的光芒……似乎b刚才更加明亮了。
他没有注意到的是——
站在讲台边的张明浩，紧握着粉笔，指节发白。
他的眼神中，藏着一丝恶意与杀意。